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本文摘要：今天我们继续讲：出题息争题。上一篇文章解说到，从谜底到条件的剖析历程，出题老师，在出题的时候是先做一个尺度谜底，然后，把它剖析成文字说明、面积表、气泡图、园地总图这4个 部门。 今天我们来进一步深化来说明，为什么会将题目剖析成这四项？我们从最基本的出发点开始说，我们学习任何理论，起点很重要，以什么为起点呢？西方古希腊时期，欧几里得写了一本书《几何原本》，很是的有名，许多学者将这本书作为学术理论、框架、以这本书为基础的。为什么《几何原本》这么经典呢？
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今天我们继续讲：出题息争题。上一篇文章解说到，从谜底到条件的剖析历程，出题老师，在出题的时候是先做一个尺度谜底，然后，把它剖析成文字说明、面积表、气泡图、园地总图这4个 部门。
今天我们来进一步深化来说明，为什么会将题目剖析成这四项？我们从最基本的出发点开始说，我们学习任何理论，起点很重要，以什么为起点呢？西方古希腊时期，欧几里得写了一本书《几何原本》，很是的有名，许多学者将这本书作为学术理论、框架、以这本书为基础的。为什么《几何原本》这么经典呢？主要是他通过一些简朴的界说和一些不用证明的正义，5条正义，加一些点线面体的界说，推导出476条定理。
就是说，通过这种简朴的类似于像大树的结构一样，最底层就是五条正义，它长出来了很多多少476条定理。这本书严密到什么水平呢？后人再往里加一条定理是加不进去的，已经完备到这种水平了，这是一个很是的经典理论框架。西方许多研究经济学、社会学的学者，都是沿着这个思路来做的，也说明晰这个正义是很重要的。我们学习任何工具，都应该从起点开始学。
二级注册修建师的园地与修建设计的起点是什么呢？也就是说作图科目的理论是什么呢？所以，对于修建来说啊，修建是什么？这应该是属于第一个问题。修建是什么？然后去深进一步相识，作为考试这个视角下的修建设计是什么啊？从差别的侧面来看，修建是差别的工具，这个视角下的修建，我们信息应该如何形貌？就是说我们前面所说的文字说明、面积表、气泡图、园地总图这4个部门，为什么是这4个元素呢？我们只有通过明白“修建是什么”，在考试的情况下，修建是什么？，才气深刻的明白，这4个部门表达什么内容，从侧面来表达修建属性。
明天我们就来解说，在考试中“修建是什么？”。
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